完整教程
按筛选、提取、评价来写，才能被引用
综述不是检索框加一篇草稿。它是一串决定：哪些记录进来、提取哪些字段、评价边界你敢写到哪。本教程按开题和函评习惯的顺序走。
顺序
先筛选，再提取，最后才谈评价
不要对着题目做偏倚评价。不要提取还没筛选的记录。不要因为提取出了局限性，就报告 RoB 2。教程按这个顺序写，是为了让人能跟着核对。
筛选方法
题录摘要筛选，要能写进方法部分
筛选是第一次改写证据基础的决定。方法不是「AI 排了个序」，而是事先标准、留下第一轮记录，以及人可以改判每一条建议。
提取方法
提取要得到一张能核对的表，而不是一篇只能相信的摘要
提取让纳入研究变得可比较。对不上原文的字段，不应进入综合。方法是结构化条目、保留失败、起草前人工过一遍。
评价方法
偏倚风险放在提取之后，而且不能装做过
机构最爱问、厂商也最爱夸的一步。评价问的是：提取出的研究能不能支撑因果或临床推断。它不是相关性分数，也不是把局限性贴成 RoB 2 徽章。
这套说明给谁用
检索与教学
搜「如何做题录摘要筛选」或「提取之后如何写偏倚风险」时，应落到方法，而不是价格表。
正文报告
每页都有可改写进「方法」的句子，以及必须在工具外完成才能主张的事项。
机构评估
图书馆和教研室可以看到工具留下什么、不做什么（RoB 2、双人筛选、GRADE），以及人还该负责什么。